1. leggere “relazioni di parentela” con gli studenti, parlare dell’uso dei seguenti termini:

la matrigna, il patrigno, il fratellastro, la sorellastra, lo scapolo, la zitella

per esempio:

la matrigna = la moglie di mio padre, la seconda mamma, la nuova mamma

2. leggere anche “il lessico” con gli studenti, parlare dell’uso di celibe e nubile

3. gli studenti in coppie fanno la seguente intervista

Quante persone ci sono nella tua famiglia?

Quanti fratelli e sorelle hai? Sei figlio unico/figlia unica?

Hai cugini, nipoti, nonni, suoceri, parenti acquisiti?

I tuoi sono sempre sposati? separati? divorziati? Hai più di una famiglia?

Sei single o sposato/a? Hai intenzione di convivere, di fidanzarti, di sposarti, di partorire? Quale situazione preferiresti? Perché?

Secondo te, com’è la famiglia italiana? E’ unita, numerosa, piccola, affettuosa, rigida . . .?

Secondo te, quali sono le differenze e le somiglianze tra la famiglia americana e quella italiana?

Ogni studente deve presentare il/la proprio/a partner e le sue opinioni.

4. Presentazione del syllabus e di Blackboard. Parlare dei testi. Stampare i testi sul modulo del familismo.

I compiti:

1. Andare al sito e stampare i testi del modulo familismo.
2. Studiare il lessico e le relazioni di parentela.
3. Leggete il testo “La famiglia italiana”
4. Leggete nel testo “I verbi italiani” “il congiuntivo” a pagine 100-101 e studiate le forme a pagina 101
5. Fate l’esercizio 1 a pagina 162 nel libro “Grammatica pratica” e correggetelo con le soluzioi alla fine del libro (E1 a pagina 248)